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“广博学习 智投在线”跨年学习活动侧记

来源:暂无  作者:实验二小  发表时间:2018-01-24 08:45  浏览次数:9 次 

随着时间的推移,我校为期一月的“广博学习 智投在线——我学、我议、共成长”主题活动现已圆满结束。

该主题活动从201712月中旬开始至20181月中旬。在整个跨年学习活动中,我校所有教师以学科组为单位,一起学习探讨了学校第28届论文评比中的所有获奖论文。这些身边的同伴或以典型事例阐述、或以生动语言阐述、或以深入思考分析,倾诉着自身投身教海的经验和收获。交流中,同伴的真知灼见不仅令大家感觉如沐春风,获益良多,还增加了教师彼此间的了解,加深了教师对学校教育科研文化的理解。

王老师认为,“我们的队活动课也融入了许多‘微’事物,少先队‘微课程’应运而生。教师应遵循少先队员的身心与认知规律,从‘近’字上做文章,来开发具有时代气息,注重实践与感悟的少先队活动课微课程,让队活动课成为队员成长中的‘呼吸’,起到触动内心感悟的教育效果。”

孔老师以养蚕为例,谈了自身如何培养小学生科学探究能力的,与大家一起探讨指导小学生养蚕探究活动的途径和方法,她认为“应需要从兴趣引导——寻找科学探究精神培育的突破口;全程指导——学生科学探究精神培育步步落实;家校互动——形成学生科学探究精神培育的合力。”

叶老师认为,“提高小学语文作业的有效性,作业要从形式的新颖有趣转向内容的的质变,走出‘新瓶装旧酒’的怪圈,要从多元智能的展示转向立足学科本位,走出‘为他人做嫁衣’的误区;要从大量机械重复转向思维含量递增,走出‘平地练习’的程式。”

……

大家在教育教学征程中一起前行。只言片语,流露的是款款爱生情;字里行间,悦动的是漫漫智者行。这些同伴的经验,让大家在获取养分的同时,进一步明白了要撰写好论文,少不了我们日常精耕教育教学、善于观课评课研课、注重教师行动和学生活动的交互点等这些教育教学构成要素。

 

 

 

 

 

 

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